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初中数学快乐学习、自主学习初探

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摘要《数学课程标准》（ 2011版）指出自主探究、合作交流是学生主要的学习方式; 学生是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者、引导者与合作者. 在课堂教学中把学习的主动权交给学生, 引导学生自主探索, 合作交流, 使学生快乐学习、自主学习, 真正成为学习的主人.自主学习能力的培养, 是教育发展的趋势, 更是课堂教学改革的关键, 影响着数学教学的效果和成败.

作者汪广炜

机构地区赤水市长期中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第5期84-84,86,共2页

关键词新课改快乐学习自主学习培养

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第5期

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