大学生创新创业教育与专业教学结合探析——以国际金融专业为例被引量：1

Exploration on Combination of Innovation and Entrepreneurship Education and Professional Teaching for College Students

下载PDF

导出

摘要目前大学中的创新创业教育,存在着课程设置不合理,缺乏专业教师参与等问题。可以通过重新设置创新创业课程、专业教学中注重培养学生的创新创业思维、由专业课教师和校外指导教师共同担任创新创业导师,来使创新创业教育与专业教学深入结合。

作者王新玉刘淑娥

机构地区北京财贸职业学院中央财经大学

出处《金融理论与教学》 2018年第3期78-80,共3页 Finance Theory and Teaching

基金北京市教育科学"十三五"规划重点课题<国际金融专业贯通培养项目人才培养模式研究>(GT201603)阶段性研究成果

关键词创新创业教育专业教学

分类号 G647.38 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1刘艳,闫国栋,孟威,权宇彤,逯家辉,滕利荣,孟庆繁.创新创业教育与专业教育的深度融合[J].中国大学教学,2014(11):35-37. 被引量：489
2马永斌,柏喆.大学创新创业教育的实践模式研究与探索[J].清华大学教育研究,2015,36(6):99-103. 被引量：722
3孔伟英,朱盼.“95后”大学生创新创业意识调查与培养[J].宁波大学学报（教育科学版）,2016,38(6):95-99. 被引量：10
4张秀峰,陈士勇.大学生创新创业教育现状调查与思考——基于北京市31所高校的实证调查[J].中国青年社会科学,2017,36(3):94-100. 被引量：102

二级参考文献10

1赵春华.创业教育:高校思想政治教育的时代内容和载体[J].教育探索,2008(4):136-137. 被引量：20
2马奇柯.国外大学生社会实践的经验和启示[J].中国青年研究,2003(3):72-75. 被引量：70
3刘文君.美国现行教学督导系统及其特征[J].比较教育研究,2007,28(7):12-16. 被引量：41
4鲁学军,王增国,冯震.全面推进高校创业教育的方法研究[J].中国大学生就业,2009(13):49-51. 被引量：15
5桑大伟,谢富纪.中国高校创业教育现状分析及对策研究[J].现代管理科学,2010(4):48-50. 被引量：27
6曾尔雷,黄新敏.创业教育融入专业教育的发展模式及其策略研究[J].中国高教研究,2010(12):70-72. 被引量：148
7黄兆信,郭丽莹.高校创业教育课程体系构建的核心问题[J].教育发展研究,2012,32(19):81-84. 被引量：93
8邓子鹃.国内近10年女性创业研究述评[J].妇女研究论丛,2013(1):115-121. 被引量：8
9马小辉.创业型大学的创业教育目标、特性及实践路径[J].中国高教研究,2013(7):96-100. 被引量：119
10万荣根,曲小远.新时期大学生创业教育市场化的问题与对策研究[J].高等工程教育研究,2014,62(5):79-83. 被引量：69

共引文献1243

1柏丁兮,高静,杨翔宇,肖青青.创新创业实践教学模式在护理技能操作中的应用研究[J].中国高等医学教育,2020(5):103-105. 被引量：3
2田浩.高职院校创新创业教育的认识误区与路径探索[J].中国职业技术教育,2019,0(36):47-51. 被引量：18
3王文彬.创新创业教育与专业教育融合发展的实现路径研究[J].工程技术研究,2018(2):240-241. 被引量：7
4王飞,王忠勇,吴国新,张延彬.慕课在高校创新创业实践教育中的探索与应用[J].实验技术与管理,2020,37(1):36-39. 被引量：15
5陈湘淮.高职电竞专业创新创业教育的实践研究与探索[J].神州印象,2019,0(4):265-265.
6张勇.基于学习通的大学物理教学融合创新创业思想的探索[J].物理通报,2022(S02):4-5.
7麻剑南,额尔敦,包保全,李冰,马飞祥,王晓琴,薛培凤.药学类专业创新创业人才培养体系综合改革探析——以内蒙古医科大学药学院为例[J].内蒙古医科大学学报,2018,40(S02):47-49. 被引量：3
8冯霞敏,费旭明.创新创业与创客研究综述[J].农村经济与科技,2019,0(24):219-220. 被引量：1
9肖慧荣.融合创新创业教育理念的传感器原理课程教学改革与实践[J].南昌航空大学学报（自然科学版）,2020,34(1):116-120. 被引量：7
10刘敏佳.经管类专业创新创业教育现状研究——基于江西省高校的实证分析[J].豫章师范学院学报,2020,35(1):52-55. 被引量：1

同被引文献13

1廖霄梅.互联网金融背景下应用型本科“货币金融学”课程教学改革途径探析[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(31):96-98. 被引量：5
2程宏,郭岚.基于学科竞赛与国际交流合作的应用型本科专业大学生科技创新教育研究——以上海立信会计金融学院经济统计学专业为例[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(2):81-83. 被引量：6
3唐士奇.应用型本科金融学专业实践教学创新探讨——基于广东省金融学专业渣打银行实践教学基地的思考[J].金融理论与教学,2017(4):115-118. 被引量：5
4严伟祥,张维.投资专业人才培养模式创新研究——基于金融科技语境[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2019,0(1):110-112. 被引量：10
5黄仁同.会计课程的教学改革与创新思路探讨——评《会计教学理论与方法创新研究》[J].中国高校科技,2019(5):106-106. 被引量：4
6陈琨,滕琪.基于产教融合的金融科技教学体系探索——以南方科技大学金融系为例[J].中国教育信息化,2019,25(20):44-47. 被引量：7
7沈伟钦.应用型本科院校金融工程专业创新实践教学模式探索——以闽南理工学院为例[J].山东纺织经济,2019,0(11):43-45. 被引量：4
8丁滟湫,颜赛赛.“互联网+”背景下《金融学》课程教学改革与探索——以上海立达学院为例[J].中小企业管理与科技,2019,0(34):109-110. 被引量：3
9蓝裕平,马均骅.谈谈中国金融体系发展与金融专业本科教育[J].国际融资,2020,0(1):37-41. 被引量：1
10王颖,许传华.新时代金融教学方法改革探索——“翻转课堂”在金融学专业的实践与创新[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2020,17(3):133-136. 被引量：3

引证文献1

1李平,黄萍.金融科技本科专业跨学科教育的创新思路探索[J].文化创新比较研究,2022,6(2):133-136.

1董秀菊,厉莉,朱亚萍.基于创业导师工作室的现代学徒制人才培养模式创新实践研究[J].新校园（阅读版）,2017,0(5X):50-50.
2黄静宇,宋保仁.浅析创业思维与创业实践的关系[J].劳动保障世界,2018(3X):11-11. 被引量：3
3郑睿,高丽洁.高职院校学生创新创业能力培养的研究[J].辽宁高职学报,2018,20(5):72-75. 被引量：6
4张凯,刘妍,薄玉莹.从“公益”走向“盈利”的创业实践——关于学前教育专业大学生创业能力的思考[J].农家参谋,2017(23):364-364. 被引量：1
5赵薇.生态系统视域下高职院校创业教育管理研究[J].山东农业工程学院学报,2018,35(4):161-162.
6李萍,纪尚革,孔飞.“互联网+”时代背景下大学生创新创业思考[J].课程教育研究,2018,0(6):4-5. 被引量：2
7黄洁翀.国际金融与开放经济的宏观经济学研究[J].中国管理信息化,2018,21(17):117-118.
8樊丽明.教育部:建世界水平创新创业教育体系[J].商业文化,2018,0(9):71-72. 被引量：2
9钟铁铮.高校创新创业课程网络教学平台的设计研究[J].商业文化,2018,0(9):75-77.
10周士心.基于茶文化理论的应用型高校学生职业生涯教育与创新创业教育[J].福建茶叶,2018,40(8):270-270. 被引量：2

金融理论与教学

2018年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

大学生创新创业教育与专业教学结合探析——以国际金融专业为例被引量：1

参考文献4

二级参考文献10

共引文献1243

同被引文献13

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

大学生创新创业教育与专业教学结合探析——以国际金融专业为例 被引量：1

参考文献4

二级参考文献10

共引文献1243

同被引文献13

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

大学生创新创业教育与专业教学结合探析——以国际金融专业为例被引量：1