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沉浸式教学法对学生英语口语焦虑干预中的应用——以国际合作班英语口语教学为例
被引量：
6
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摘要
利用沉浸式教学法能有效缓解学生的学习压力和焦虑感,实现学生对英语口语的学习由"自觉"到"直觉",由"学习"到"习得"的本质性转变。采用分层分组教学、合理编写教材、制定科学合理的考核机制等都是行之有效的好方法。沉浸式教学的应用在国际合作办学中具有十分必要的现实意义。
作者
李霜
周银新
机构地区
广州城建职业学院
出处
《河北职业教育》
2018年第3期85-87,共3页
Hebei Vocational Education
基金
2017年度广州城建职业学院校级教育教学改革项目(YB201722)
关键词
沉浸式教学法
国际合作班
英语口语
焦虑
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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