期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

诵读品味文本,提升品鉴能力

下载PDF

导出

摘要语文课要有语文味,语文味应建立在教师对文本的深入挖掘之上.对文本有了正确深刻的解读,再通过朗读,对文本语言赏析品味、反复咀嚼,从而让学生与文本对话,走进作者的内心世界,创造出真正有“语文味”的课堂.

作者王红霞

机构地区襄阳市第

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第6期15-15,共1页

关键词解读文本诵读教学品味语言

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1赵静.探究文本解读提高语用能力[J].小学教学研究（理论版）,2016,0(11):80-81. 被引量：2

共引文献1

1张雪华.基于语用的文本细读与教学策略的研究[J].考试周刊,2017,0(43):59-59.

1马妍.美学视野下“大语文”教育的真善美[J].吉林省教育学院学报,2017,33(11):20-23. 被引量：1
2陈淮高.散文阅读教学审美的层递路径[J].中学语文教学参考,2017,0(12):56-58.
3易小芳.读经典文言促文章写作[J].中学语文,2018,0(6):129-130.
4劳阳.痛苦不必反复咀嚼[J].故事家,2018,0(6):42-42.
5相乐.栖心图书馆：千年古寺里的阅读空间[J].佛教文化,2018,0(3):72-77.
6房尹筌.随堂练笔,有效提升写作能力[J].语文教学与研究,2018,0(12):59-59.

课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部