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拓展预习空间,提高小学语文教学有效性

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摘要如何提高小学生学习语文的有效性,需要老师发挥对学生的引导作用,调动学生的主观能动性,组织学生课前预习能力,丰富课堂教学内容,让小学生感到课堂内容生动有趣,从而提高学习语文的有效性.

作者刘世栋

机构地区田村中心小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第6期27-27,共1页

关键词小学语文拓展预习引导

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第6期

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