小学数学教师如何合理地使用教材

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摘要教师要充分发挥小学数学教材的作用,就必须在正确理解教材、准确把握教材的基础上,对教材进行个性化地处理和创造性地加工,使教学教材本土化、生活化、活动化,进而让数学教材在教学过程中充满生机和活力.

作者杨晓菲

机构地区昆明市西山区崇新小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第6期55-56,共2页

关键词小学数学教材使用建议

课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第6期

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