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浅谈小学数学中研究性学习的有效开展

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摘要农村小学师资短缺,教师水平有限,客观条件和资源的限制是阻碍农村教育发展的根本原因,农村教师只有充分发挥主观能动性,借助探究性学习来弥补这些短期内无法解决的现实困境,本文将从小学生数学中的研究性学习展开分析.

作者廖根任

机构地区南康区镜坝镇小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第6期57-57,共1页

关键词小学数学研究性学习自主学习

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第6期

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