期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析培养高中生地理逻辑思维的有效策略

下载PDF

导出

摘要逻辑思维能力属于现代新型人生所必备的一项基本素质,其在推动学生终生学学习方面有着极其重要的作用.在高中地理教学的过程中,对学生逻辑思维能力予以培养属于教学目标之一,需要教师对教学观念与方式进行适当地转变,以确保学生逻辑思维能力能够得到有效的培养.

作者徐文宇

机构地区维西县职业高级中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第6期96-96,共1页

关键词高中地理逻辑思维培养

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1黄志扬.高中学生地理逻辑思维能力的培养[J].中学政史地（教学指导）,2016,0(6):58-59. 被引量：1
2吴煜乐.例析地理逻辑思维能力的培养[J].中学地理教学参考,2017(3):26-28. 被引量：4

二级参考文献3

1张路安,马晓丽.逻辑思维与非逻辑思维的关系研究[J].教育探索,2007(9):1-2. 被引量：8
2薛东阳.运用思维导图培养学生的地理思维能力[J].中学地理教学参考,2009(9):19-21. 被引量：19
3张素娟.初中生地理思维过程及思维障碍的诊断[J].中学地理教学参考,2014(1):14-17. 被引量：4

共引文献3

1宋波.培养学生历史思维品质的维度探究——以《开辟文明交往的航线》一课为例[J].辽宁教育,2018(4):33-36.
2宋波.核心素养视域下历史思维素养培育的四个维度——以“开辟文明交往的航线”一课为例[J].中学历史教学,2018,0(5):33-35. 被引量：2
3武猛.核心素养视域下初中生地图素养的培养研究[J].地理教育,2022(10):50-53. 被引量：2

1张宁宁.研究五年级数学高效课堂的建构[J].新课程（小学）,2017,0(5):221-221. 被引量：1
2谭丹.微课在“四程序八环节”教学模式下的探讨[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2017,0(5):111-112.
3吕玲蔚.新高考趋势下历史教学模式如何转变[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(6):116-116.
4梁淑仪.浅谈微课在小学英语教学中的应用[J].校园英语,2018,0(3):82-83. 被引量：3
5王大涛,马旖旎,张守志.高考试题中地理逻辑思维能力的考查探析——以2016年全国Ⅱ卷文综为例[J].现代农村科技,2018(8):86-88.
6郑清.合作学习背景下的高职学前教育专业声乐教学分析[J].北方音乐,2017,37(20):226-226. 被引量：4
7张广新.启发式教学模式在中学体育教学中的实践[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2018,0(5):171-171.
8岳能.人工挖孔水磨钻在山区高速公路桥梁桩基施工有效应用[J].赢未来,2017(28):217-217.
9王丽媛.语文本色课堂中体现的话语轮换——以黄厚江《黔之驴》教学课例分析[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(19):93-93. 被引量：1
10张元宝,夏金林,孙维登,贺传斌,储超,李敏涛,程黎刚.水稻生长监测系统的开发与应用[J].安徽农学通报,2018,24(15):165-167. 被引量：4

课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部