期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
依体而教,致力语用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
童话是一种以儿童为主要阅读对象的文学体裁,因其故事情节丰富多彩、生动离奇、引人入胜,契合了儿童的认知特点、思维方式,而备受儿童欢迎。本文结合小学语文低年级童话教学实例,从多样形式的"读"、自由自在的"讲"、活灵活现的"演"三方面探讨了优化童话教学的有效策略,以期能依托童话体裁,以不拘一格的教学形式致力于语用教学,切实提升阅读教学效益。
作者
陈丽薇
机构地区
南京师范大学附属中学仙林学校小学部
出处
《作文成功之路(小学)》
2018年第6期21-21,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
低年级语文
童话教学
语用
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
2
共引文献
51
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
谢娟.
小学语文教学中童话教学的有效策略[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2013(11):59-60.
被引量:36
2
朱颖晖.
小学语文“语用教学”方法探寻[J]
.教育教学论坛,2015(21):242-243.
被引量:17
二级参考文献
6
1
桑哲.
语文:民族文化的薪火传承者 母语规范化的责任承担者——访当代著名作家、北京大学博士生导师曹文轩教授[J]
.语文建设,2005(1):42-44.
被引量:15
2
刘仁增.
建构“语用型”小学语文教材的思考与设想[J]
.课程.教材.教法,2007,27(11):20-24.
被引量:15
3
陈瑛.小学语文童话教学阅读浅析[J]新课程(中),2011(06).
4
刘仁增.
以“语言应用”为核心的阅读教学新视野[J]
.课程.教材.教法,2009,29(11):51-55.
被引量:13
5
朱国忠.
童话教学需要启用“童话思维”——苏教版小学童话教学研究[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2011(7):109-113.
被引量:8
6
王荣生.
“样本”类教材的两种编撰策略[J]
.宁波大学学报(教育科学版),2003,25(1):104-108.
被引量:2
共引文献
51
1
赵建军.
小学语文教学中童话教学的有效策略[J]
.新智慧,2021(13):73-74.
2
黄礼贵.
对小学语文童话教学的几点反思[J]
.课程教育研究,2019,0(49):52-53.
被引量:2
3
陈跃.
小学语文的童话教学研究[J]
.新课程导学(上旬刊),2014,0(18):47-47.
被引量:1
4
徐敏敏.
童话教学不宜“同化”——基于低段儿童童话的阶梯式阅读教学的研究[J]
.课外语文(下),2015,0(5):127-129.
被引量:1
5
张淑梅.
小学语文教学中童话教学策略探析[J]
.作文成功之路,2016(2):55-55.
被引量:3
6
蒋花.
把“语用”的根植入教学的土壤中[J]
.新课程,2016,0(25):8-9.
7
宗敏杰.
简述小学语文童话教学的有效策略[J]
.神州,2016,0(35):8-8.
8
肖桂兰.
挖掘语文价值,探究语用训练[J]
.新课程,2017,0(13):21-21.
被引量:2
9
黄玲.
读写交融,有效表达——有效培养学生的“语用”能力[J]
.作文成功之路(小学),2017,0(7):90-90.
被引量:2
10
马利平.
小学语文叙事性文本语用策略分析[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2017,0(8):33-33.
1
徐晴.
《声临其境》总导演 如何把“冷门”做成“热门”和“独家”[J]
.广电时评,2018,0(8):41-44.
2
王书文.
关于新传播媒体中三维设计对平面设计的革新[J]
.电脑知识与技术,2018,14(5X):207-208.
被引量:1
3
黄思华.
民间体育,别样精彩——民间体育游戏在幼儿体育中的有效运用[J]
.新课程(综合版),2018,0(5):21-21.
4
吴艳明.
劳动人事争议仲裁案卷的管理[J]
.大众投资指南,2018,0(10):158-158.
作文成功之路(小学)
2018年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部