中学散文教学的有效策略探究

散文是中学语文教学的主导文类,提高散文教学的有效性至关重要,但目前的散文教学还存在着说教味较浓、文本关注低、探究不科学等问题。基于此,笔者认为,散文教学应立足散文的形散神聚特征,通过选好文本切入点、体悟文本情感、咀嚼文本语言、跨出文本写作等方式,建立学生与文本的链接,进而提高散文教学效率。