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教材分析案例-基于韩山师范学院“化学专业卓越教师培养班”

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摘要 现代教学论认为,要实现教学最优化,就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化.教材的分析和教法的研究,正是实现教学过程最优化的重要内容和手段.教材分析是教师备课中一项重要的工作,是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础;是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键,对顺利完成教学任务具有十分重要的意义.本文基于韩山师范学院“化学专业卓越教师培养班”进行《有机物的结构特点》教材分析.
作者 林海彬 颜源凤
机构地区 韩山师范学院化学与环境工程学院
出处 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第8期68-68,共1页
关键词 韩山师范学院 化学卓越教师 教材分析
分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]
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参考文献2

二级参考文献16

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共引文献69

课程教育研究（学法教法研究）
2018年 第8期

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