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情感在班主任工作管理中的运用探讨

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摘要小学生正处于身心高速发展的阶段,对外界具有极强的好奇心的同时有具有较高的敏感性,因此要加强小学生的管理教育,就必须从引起小学生心理世界共鸣入手,运用情感管理,获得小学生的认同感.小学班主任在工作管理中运用情感教育能起到润滑剂的作用,潜移默化地化解师生、生生之间的矛盾,对于激发学生班级管理参与意识,建设和谐发展班级效果显著.本文分析了情感在小学生班主任工作管理中的作用,并探讨情感教育的有效运用,旨在提升小学班主任工作管理效率,促进小学生良好发展.

作者罗丽媛

机构地区云南临沧凤庆县洛党镇象贤中心学校象贤完小

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第8期82-82,共1页

关键词情感教育小学班主任工作管理

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第8期

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