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论小学数学课堂练习设计的策略

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摘要随着新课程标准的推进,小学数学课堂的有效性也被逐渐关注,小学作为学生的教育启蒙的第一站,被赋予了极大的责任与义务.小学课堂中,课堂练习必不可少,而如何设计课堂练习,使学生能够更有效的吸收课堂知识,提高学生的能力成了一个大难题.笔者经过实践,找到了几点有效提高练习设计的策略,本文也将围绕提高练习设计的策略出发.

作者陈麦香

机构地区湖南省衡阳市衡东县霞流完小

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第8期102-102,共1页

关键词小学数学课堂练习设计

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第8期

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