摘要
我国著名教育家陶行知先生倡导生活教育思想,“生活即教育”是陶行知先生生活教育理论的核心,它强调了教育要以生活为中心,反对传统脱离生活而以书本为中心的教育.因此,小学数学课堂教学应将数学知识的系统性学习根植于学生熟悉的生活世界,创设课堂教学生活化情境,引导学生学会数学思考和利用所学数学知识解决实际问题,激发学生学习数学兴趣,提高学生运用数学解决问题的能力.以下笔者结合近年来的教学实践,就小学数学生活化教学策略进行了探讨,希望对大家有所裨益.
基金
贵州省教育科学规划课题《小学数学教学生活化案例研究》成果论文
