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探究分层教学在小学数学教育教学中的尝试分析

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摘要分层教学是建立在培优补差的教学理念基础上,对学生、教学内容和教学目标进行分层.新课标要求下,在小学数学教学中,要求我们关注不同层次的学生不同发展需求,从而设置不同层次的教学目标、制定不同层次的教学内容,让每一位学生在数学教学中都能有所收获.本文通过从尊重学生个体间差异、消除数学两极分化、合理制定教学目标和优化教学环节四个方面详细阐述分层教学在小学数学教育教学中的具体实施内容,说明了分层教学需要从学生间差异出发,针对不同层次的学生选择不同的教学方式,从而促进学生均衡发展.

作者朱国旺

机构地区湖南省道县清塘中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第8期224-224,共1页

关键词分层教学小学数学教学教育教学

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第8期

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