贫困地区语文教学中学习诗歌与诗歌写作之初探

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摘要面对边远山区的语文教学中,诗歌的写作与诗歌教学是一个很大的难题,诗歌的本体就是想象.诗歌的创作离不开浮想联翩,离不开思接千载、视通万里.它需要一种整合性的智慧,想象性、创造性就是其中最主要的内容.想象力不是物体的复现,而是对物体进行重组与再造.想象在其本质上是用形象对于世界的思维,在想象运行的过程中,由于头脑中表象的未定性、模糊性,所以会生发出许多新的变化,这直接带来思维的创新.

作者耿学敏

机构地区四川省凉山州越西县越城镇西城中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第8期261-261,共1页

关键词诗歌语文教学学生

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第8期

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