校企“双导师”视野下高职学生顶岗实习评价体系研究——以高职旅游类专业为例

Research on post-practice evaluation system of students in Higher Vocational Colleges from the perspective of “two tutors” in Colleges and Enterprises——Taking the case of Tourism Specialty in higher Vocational Colleges

顶岗实习呈现出高职教育的"职业化"特征,实现着高职院校实习实训场所与职业工作环境零距离对接的教学基本规范,是践行专业人才培养模式的关键教学环节。校企"双导师制"顶岗实习评价体系的构建需要充分考量参与各方的管理重心、评价指标的科学规范、评价内容的专业色彩与学生主体的考核激励。考核过程中,要坚持校企双主体,为提升高职人才培养质量服务,遵循一定的原则及方法,有效促进学生全面发展,助力学生充分就业。