师爱何以通达教育幸福

人们关于师爱与教育幸福的矛盾认识,使得师爱成为限制教师通向教育幸福的枷锁。通过厘清师爱与教育幸福的关系会发现:师爱是教师达至教育幸福的必要条件,教育幸福是师爱的价值追求。教师凭借"诲人不倦的责任感、有教无类的公平观、以身立教的践行法、交以为师的体验法"的师爱方法可以达至教育幸福。