摘要
课堂教学是教师教学的主阵地。拥有时光感的课堂会让人感到清澈高远,给人以力量,让课堂生命体从有限走向无限。教师追求教学立意大音希声、致宏远,用"工夫""功夫"去构建教学情境、尽精进,在课堂互动实现时光融合、创造生命。这正是值得追求的教师幸福之路。
出处
《中小学德育》
2018年第8期21-23,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
嘉兴教育学院立项课题"基于科学精神的主题式教学立意实现路径研究"(课题编号:2015JD15121)成果