非虚构写作教学：模块构建与实践路径

近年来,随着非虚构写作(通常指故事性的特稿和长篇纪实著作)在当代新媒体环境中的兴起,写作能力仍在不断地被进一步强调。本文基于对参与非虚构写作训练工作坊前后三届新闻专业硕士研究生的非虚构习作的分析,发现面对非虚构写作,即使有新闻写作背景的学生,依然在选题、采访和文学手法的应用方面存在着各种各样的问题。针对这些问题,笔者建立了由题材、采访和叙事组成的系统性授课模型。