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尊重教育:人学视域德育创新之路
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摘要
新时代,人学视域下的尊重教育具有理论基础与实践意义。尊重教育必须以尊重学生为核心,尊重人性、天性、个性与德性,涵养良心、童心、慧心与爱心。
作者
李菲
朱正华
机构地区
成都信息工程大学银杏酒店管理学院
出处
《中学政治教学参考(下旬)》
北大核心
2018年第7期50-51,共2页
关键词
尊重教育
人学
德育创新
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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