同异比较思维在语文教学中的运用——以《红楼梦》选文群文阅读为例

比较阅读是群文阅读的一种基本方法，能较好地训练学生的同异比较思维。本设计将教材中《林黛玉进贾府》与刘姥姥、贾元春进贾府的相关章节选作群文，一篇带多篇，引导学生作同异比较阅读。从事件、人物、手法、环境等小说的基本要素入手，在同中找异，在异中找同，互相补丸印证相关内容，不断丰富学生对《红楼梦》的认知，从而达到既能激发学生阅读原著的兴趣，又能掌握群文阅读的基础方法，拓宽视野训练思维的目的。