探究性学习法在高中政治教学中的尝试

新课程实施以来，探究性学习活动成了教师教学和学生学习的重要方式。针对高中政治教学，笔者一直在思考如何有效地进行探究学习。通过认真的观察、实践和反思，笔者认为要有效进行探究性学习活动，教师必须准确理解新课程理念，关注探究活动的有效组织、思维的有效拓展以及教学的有效评价，以促成学生认知与情感的和谐统一，唤醒学生体验与探究的冲动，使学生的情感在探究中体验，在感悟中升华。