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《说“木叶”》教学设计
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摘要
1.辨析“木叶”与“树叶”“落叶”等概念的异同,理解诗歌语言暗示性的特点。2.体会本文学术随笔的文体特征。3.用思辨的眼光看待文本的观点。
作者
费露敏
机构地区
浙江省绍兴市鲁迅中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2018年第8期63-65,共3页
Language Teaching in Middle school
关键词
《说“木叶”》
教学设计
诗歌语言
文体特征
学术随笔
暗示性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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