评价学生作文应具体

在日常听课活动中，发现部分语文教师评价学生作文时，往往过于泛化。要么采取“写得很好”的评价语言，要么采取“作文有待进一步提高”的评价语言。这样的评价语言往往不利于提高学生的写作能力，评价学生作文应具体。只有给予学生作文客观准确地评价，学生才能真正地意识到自己的作文好在哪里，才能真正地明白自己作文中的不足之处，从而寻找改进的办法，使自己的作文水平更上一层楼。