期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何有效实现语文教学的读写迁移
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学语文教学非常重视读写迁移,以读促写,读写结合,提高学生的语文核心素养。文章提出了有效实现读写迁移的方式一是明其结构,学习谋篇布局的方式;二是明其思维,学习想象的方式;三是明其方法,学习表达的技巧。
作者
黄星红
机构地区
仙游县郊尾镇长安小学
出处
《福建教育研究》
2017年第12期38-39,共2页
关键词
小学语文
迁移
结构
思维
方法
分类号
TP368.1 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
徐隽.
坚持读写结合有效提高小学高年级学生阅读水平[J]
.读天下(综合),2018(8):176-176.
2
赖秋好.
让“读”的运用策略在阅读教学中开花[J]
.写作(中),2018(2):91-91.
3
黄章梅.
以核心素养为导向的语文课堂教学三要素[J]
.福建基础教育研究,2018(6):72-73.
被引量:1
福建教育研究
2017年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部