胸中有“模”,导读有“向”——以《绿影仙踪》为例的整本书阅读教学模式探究

为了激发学生读整本书的兴趣、学会读好整本书的方法、养成读整本书的习惯，我们把整本书的阅读纳入语文课堂，让学生对一本书进行阅读、讨论、赏析，探索整本书阅读的课堂教学模式。