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历史教学中培养学生跨学科思维品质被引量：2

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摘要当前，中学历史教学普遍实行的是分科分学段甚至是专题教学。学科的划界一方面确实方便了教学，同时也人为地分割了许多知识之间应有的联系，造成了历史知识被人为割裂，许多学生片面、孤立、僵化地看问题，进而限制了学生创新思维的发展，不利于培养学生的系统性、灵活性、敏锐性、深刻性、批判性等学习思维品质。打破这种人为的分科限制.

作者赖良玉

机构地区成都市石室天府中学

出处《四川教育》 2018年第7期68-68,共1页

关键词中学历史教学思维品质跨学科学生培养历史知识专题教学创新思维

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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四川教育

2018年第7期

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