摘要
党的十九大报告提出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。守护乡村教育是中国教育人的历史责任，贵州农村地区较多，乡村教育更是教育发展的着重点，要发展乡村教育，就应确定乡村教育的战略定位。目前，贵州大部分地区乡村学校的基础设施建设已日趋完善，但仍有很多限制乡村教育发展的因素存在，部分农村地区不同程度地出现学校师资、生源流失现象，师资队伍弱、教学质量低、生源稀少。《振兴乡村教育促进教育均衡发展》，作者谈到对乡村小规模学校的一些思考和做法，其中传承乡土文化、开发乡土课程，是乡村学校可以借鉴的做法。《如何在教育“最末端”村小再发力》，作者以深入乡村学校所了解到的实际情况，归纳总结出乡村学校应如何从办学条件、教师队伍、教育资源等几个关键点发力。教育在发展，要实现真正意义上的城乡教育均衡发展，乡村教育要做的还有很多，教育者还需要不断思考，再接再厉!
