摘要
校园文化不仅是一所学校的灵魂，也是一个地方的特色。在建设乡村校园文化的过程中，需要整合当地的丈化资源和学校的实际条件，创造出属于当地的特色校园丈化。校园特色丈化的建设，不仅传承了当地的传统文化，形成具有当地特色的文化，同时也利用学校自身的条件，创建出每个学校各自的特色文化。余庆县教育局根据《中共贵州省委教育工委．委贵州省教育厅关于加强校园文化建设的意见》，结合当地的敖溪土司文化、龙家新农村建设丈化、构皮滩电站文化、乌江红色文化、白泥“五心教育”丈化等地方文化资源，构建“一镇（乡）一特、一校一景、万花齐放、多彩校园”的校园文化建设格局，并结合乡村学校，独有的地理优势，在全县启动“小菜园·大德育”实践活动，让学生走出教室参与劳动实践。此外，余庆县还将德育、安全工作都融入到了校园特色文化中，白泥中学的积善教育、龙溪中学的生命教育、松烟小学的红色丈化教育等校园文化已经逐步形成特色，开创了校园丈化建设新局面。余庆县凉风中学以绿色为本色一以继承传统农耕文化精髓开启师生立德之本源，以红色为亮色一以传承长征精神激励师生奋发向上。《农耕固本红传立志——凉风中学的特色课程改革发展之路》这篇丈章将具体介绍凉风中学是如何将绿色发展和长征故事融入到地方教材和教学实践活动中，促进学生心身健康发展和树立正确的价值观导向。松烟小学的《传承红色基因，培育新时代好少年——会庆县忪烟小学红色崩漕钡帏曲则将红色文化与他山文化、学校教育理念有机融合，通过开展形式多样、内容丰富的活动，让学生走进红色基地，体验和感悟红军精神。
