语文教学高效“三问”——以《项脊轩志》的教学为例

面对新课改对语文课堂教学的要求,一线语文同仁做了大量的探索。课堂教学中,问答、小组讨论充斥课堂,似乎课堂热闹了就是课改,一热闹课堂效用就提高了。其实,语文课堂要真正实现高效,还是要多发挥作为教学主导的教师的作用,笔者试图通过＂三问＂,让语文教学高效。一问：语文课堂要将学生带到哪里语文课堂要将学生带到哪里？张悦群老师追求＂定点打铁,立竿见影＂的语文课堂。