摘要
校本课程开发是基础教育课程改革中的重要任务之一,在当前校本课程开发的过程中存在着目标定位出现方向偏差、课程内容缺乏有机联系、教学方法较为陈旧单一、评价体系尚未全面建构的问题。校本课程开发应以后现代课程观为指导,追求学生成长与目标生成、注重课程整合与文化联结、强调方法创新与综合运用、重视评价体系的构建与完善。
出处
《课程教学研究》
2018年第8期30-33,共4页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目"湖北省中小学学生学习行为研究"(15Q005)
湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地"湖北中小学素质教育研究中心"(090-044035)的研究成果