让儿童来定义真实的游戏化学习

对于入学年龄的儿童,家长、老师和社会的关心似乎都是一致的：既希望他们能写会算,又希望他们能拥有尽情游戏、幸福快乐的童年。然而在现实中,这仿佛是鱼与熊掌,往往不可兼得。我们的孩子总是为学业放弃自己的游戏时间、与同伴交往的时间、了解大自然与社会的时间、无所事事发呆的时间。