摘要
分析程序设计过程中包含的思维策略,提出采用元认知训练,通过自我提问的方式进行课堂实验,探讨如何运用思维策略的有效训练,使学生真正从思维方式的层面掌握程序设计过程,同时培养学生的计算思维能力。
出处
《计算机教育》
2018年第8期139-142,共4页
Computer Education
基金
湖南省教育科学"十二五"规划课题"以工程教育认证为导向的应用型软件人才培养模式的设计与实践"(XJK015BGD063)
湖南省高等教育研究与改革课题"卓越软件工程师人才培养模式研究与实践"(湘教通[2014]247号)
