三年高职护理专业《内科护理》考核改革探索——以四川卫生康复职业学院为例

针对目前我校《内科护理》课程考核方式单一、重理论轻实践教学等现状，课程组积极探讨合理的考核方案，经过一年多的研究，初步形成将“形成性评价＋终结性评价”有机结合的多元化考核体系，在学习纪律、参与度、理论和实训考核的基础上，增加项目考核和对学生综合能力的考核，总评成绩由平时考核成绩（20％）＋期中理论考核成绩（20％）＋期末理论考核成绩（40％）＋实训考核成绩（20％）构成。多层次、多角度、全方位的检验学生的学习效果，有利于学生综合能力和教学质量的提升。