摘要
研讨式生涯课堂顺应普通高中新一轮课程改革的价值需求,以专题讲授和研究讨论为教学结构,以生涯认知、生涯技能、生涯态度、生涯行为为教学内容。它包含酝酿、组队、研讨、分享和总结五个实施步骤。研讨式生涯课堂的实践需要提升价值认同、提高教学成效和强化过程性评价。
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第23期55-57,共3页
Theory and Practice of Education
基金
2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"普通高中生涯教育课程开发的实证研究--从高中到大学的升学衔接视角"(项目编号:14YJC880073)的研究成果
