基于阅读理论和技巧探讨大学英语阅读教学

在阅读教学中，教师往往偏重词汇、语法、文章大意的教授，而忽略了语篇结构和篇章策略的分析。学生在阅读方面普遍存在阅读速度慢、理解不到位的问题，严重影响了阅读效果。针对这种情况，为了培养学生的语篇分析能力，提高学生的阅读能力，必须在阅读教学中引入先进的理论，在了解文章字面意义的基础上，掌握其中蕴含的深层意义。文章基于阅读理论和技巧探讨大学英语阅读教学。