摘要
在小学语文教学中，科学童话教学地位独特，它少而精，文质兼美，是小学生学习科学知识的基础。人教版小学语文科学童话，属于语文童话教学范畴，教学中应该把文本的科学性和文学性融合起来，确定小学语文科学童话的价值取向，让学生在学习语文基础知识的同时也能了解一定的科学道理，帮助学生体会科学精神，树立正确的科学世界观，使他们明白自己与自然、社会不可分离的关系。研究小学语文科学童话教学，能够全面地认识科学童话教学，对小学语文教学的创新有实质性的帮助。文章从小学语文科学童话的本质特点出发，阐述小学语文科学童话的教学策略，明确指出小学语文科学童话的教学指导方法，为科学童话的教学研究提出自己的看法。
