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关于小学数学教师课堂提问的有效策略探讨
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摘要
课堂提问对于小学数学教学具有重要的意义,它直接影响着教师课堂教学的效果和效率。基于此,文章从小学数学教学课堂的实际出发,对当前小学数学教师进行课堂提问时存在的问题进一步分析,对小学数学教学中课堂提问的有效性进行探究。
作者
黄红娟
机构地区
山东省东营市东营区牛庄镇中心小学
出处
《求知导刊》
2018年第17期82-82,共1页
关键词
小学数学
课堂提问
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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