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数学抽象素养的达成特点与培养
被引量：
4
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摘要
2016年9月发布的“中国学生发展核心素养”，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为人文积淀、理性思维、社会责任等十八个基本要点。在此基础上，2018年1月教育部制定了《普通高中数学课程标准》（2017年版）.
作者
牛星惠
机构地区
海南琼中思源实验学校
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
2018年第7期27-32,共6页
Maths Teaching in Middle schools
基金
海南省教育教育科学“十三五”规划2017年度专项课题“初中数学核心素养下的数学实践研究”(课题编号:QJH201710048)的阶段性成果
关键词
素养
数学抽象
培养
数学课程标准
学生发展
全面发展
文化基础
自主发展
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考（中旬）
2018年 第7期
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