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数学课堂教学目标叙写的探索

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摘要数学课堂教学是一种有目的、有意识的教学活动。在日常课堂教学中，个别教师存在着教学目标制定不明晰、空而泛的现象，这不利于课堂教学的评价、不利于课堂教学效率的提升。章建跃先生提出的“三个理解”中理解数学主要是指理解数学思想方法的教学价值；理解学生是指理解学生的认知起点、认知障碍和认知规律.

作者陈锋

机构地区江苏省无锡市太湖格致中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2018年第7期60-62,共3页 Maths Teaching in Middle schools

基金江苏省教育科学’十三五’规划课题《指向初中数学核心概念主动建构的教学研究》(立项编号C-c/2016/02/02)的阶段研究成果

关键词课堂教学目标数学课堂教学教学目标制定课堂教学效率数学思想方法理解学生认知规律教学活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2018年第7期

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