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由特值求解引发的探究被引量：1

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摘要如图2，第（1）问，求半径，指向明确，因此联结CO，利用勾股定理可以迅速求出半径，r=5。第（2）问，求三角函数值，基于解题经验，需要将∠CMD转化到一个直角三角形中.

作者姚高文

机构地区广东省珠海市第五中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2018年第7期66-68,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词求解三角函数值直角三角形勾股定理半径

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2018年第7期

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