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优化小组合作学习 助力学困生脱“困”
被引量:
2
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摘要
小组合作学习因其能有效提升课堂学习效率,在英语课堂教学中被广泛推行。然而,看似热闹的英语课堂背后却掩藏着学困生融入不了小组合作的现状,使得小组合作难以对全体学生发挥实效。文章联系实际教学情况,尝试提出五个有针对性的教学策略。
作者
蒋慧芳
机构地区
昆山市周市镇永平小学
出处
《基础教育研究》
2018年第12期50-51,共2页
Basic Education Research
关键词
优化
学困生
小组合作
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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基础教育研究
2018年 第12期
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