语文阅读教学的补白艺术被引量：2

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摘要语文课堂教学的"补白"是在课堂教学中适时补充课文的"留白",将补白艺术巧妙地运用到阅读教学中,可以拉近学生与文本之间的距离,使学生能够借助补白,走进文本、走近作者、感受形象、体会内涵,发挥语文教学"此时无声胜有声"的教育作用。教学中可采取拓展阅读、加深理解;挖掘内掘,升华文本主题;在教学中溯源求本渗透原著等方法来补白。

作者石杨

机构地区江苏连云港市赣榆华杰双语学校

出处《基础教育研究》 2018年第13期54-55,共2页 Basic Education Research

关键词语文阅读教学补白

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

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