从重模式到重机制--我国高校本科人才培养的新路径

From Focusing on Mode to Focusing on Mechanism

人才培养模式改革是高校人才培养的首要问题,但重模式不重机制,制约了人才培养改革的深入。人才培养机制有特定的内涵,不能泛化,可以分为不同层次和类型,具有隐蔽性、自发性和长效性。通过人才培养机制建设,可以发挥政府在人才培养中的调控作用,完善人才培养的整体设计,增强人才培养的动力。鉴于人才培养机制体系中,动力机制是短板,应从学校、专业和教师三个方面完善人才培养动力机制。