摘要
微项目学习是-种以学生为中心的学习方式,教师提供关键素材构建真实环境,学生组建团队,通过在该环境里完成-个开放式项目的经历来学习.本文以《自然界的水循环》-课为例,剖析翻转课堂背景下,开展基于学科的项目学习的设计思路与注意事项,对于中小学教师实验项目学习具有借鉴意义.
出处
《中国信息技术教育》
2018年第15期71-76,共6页
China Information Technology Education
基金
全国教育信息技术研究2016年度专项课题“基于项目学习的中学地理翻转课堂的实践研究”(课题立项号165333678)的研究成果
