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翻转课堂:微项目学习的力量——读《基于微项目学习的翻转课堂设计策略》被引量：3

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摘要马莉莉老师《基于微项目学习的翻转课堂设计策略》一文为我们揭示了微课程教学法之于课堂学习活动的魅力.在行为主义看来,学习是通过刺激形成感应性的过程.这是他们的贡献.建构主义不是这么消极地看问题,认为学习不是被动地接受刺激来形成感应的,而是对刺激具有选择性的倾向.

作者金陵

机构地区江苏省苏州市电化教育馆

出处《中国信息技术教育》 2018年第15期77-77,共1页 China Information Technology Education

关键词学习活动设计策略课堂翻转行为主义建构主义感应性教学法

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中国信息技术教育

2018年第15期

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