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论信息技术融合下的小学低年级语文复习课被引量：1

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摘要低年级语文复习课如何上一直是低年级语文教师心中的疑惑.相较于中高年级,低年级语文学科的教学内容比较简单,知识点较少,在复习阶段常常出现“单一”“乏味”“低效”的情况.作者基于实践研究成果,从信息技术与低年级语文课堂融合的角度,从游戏、互动、评价三个方面探索低年级语文复习课的有效性.

作者胡郑蓉

机构地区江苏省太仓市实验小学

出处《中国信息技术教育》 2018年第15期78-80,共3页 China Information Technology Education

关键词信息技术整合语文复习有效性

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中国信息技术教育

2018年第15期

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