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浅谈微课与高中地理教学的融合——以大气热力状况知识点为例被引量：2

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摘要微课是以教学微视频为核心载体,基于一个学科的知能点（如知识点、技能点、情感点等）或结合某个教学要素和环节（如目标、导入、活动、评价等）,精心设计和开发的微型优质学习资源.本文以高中地理中“大气热力状况”这一知识点为例,探讨微课在高中地理教学过程中的优势.

作者兰治成

机构地区广西柳州市融水苗族自治县民族高级中学

出处《中国信息技术教育》 2018年第15期98-99,共2页 China Information Technology Education

关键词微课大气热力状况高中地理

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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2018年第15期

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