注重知识表达,必免知识“碎片化”——《蹲踞式起跑》微课点评

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摘要在我以往的认识中,体育微课虽然同样可以做出知识的高效表达,但却难以找到合适的教学应用场景.因为,体育课的教学场地主要是操场,而且以身体动作练习为主,因而体育微课何时用、在哪里看、如何学练配合,就成为一个难题.

作者王珏

机构地区 K

出处《中国信息技术教育》 2018年第15期115-115,共1页 China Information Technology Education

关键词知识表达碎片化高效表达体育教学

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2018年第15期

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